3月13日下午1时，数学组全体教师齐聚西校区一楼阶梯教室，开展本学期首场“青年教师展示课”活动。通过本次课堂实践与集体研讨深化运算律教学研究，助力课堂教学提质增效。

首先，陆宇东老师执教四年级下册《加法运算律》，陆老师创设生活情境，引导学生列式对比“28+17”与“17+28”，直观感知交换加数位置结果不变的规律，自然切入加法交换律的探究。

接着，陆老师组织学生分组计算多组算式（如（13+25）+40与13+（25+40）），通过观察结果、归纳共性，自主发现加法结合律的本质特征；借助“数形结合”动态课件，演示运算顺序变化中“和不变”的数学原理，深化规律理解。

最后，陆老师设计梯度练习：基础题巩固运算律形式识别，拓展题引导巧算（如37+54+63灵活重组为（37+63）+54），挑战题解决实际问题（优化连加计算路径），有效培养学生简算意识与应用能力。

当教学评成为精密的齿轮组，教育便从艺术升维为科学。本次展示课活动陆宇东老师锚定目标设计评价任务，嵌入活动捕捉学习证据，基于数据迭代教学行为，在此过程中锤炼教学技能，全体教师则在思维碰撞中更新教育理念，共同为提升学生数学思维品质蓄力前行。