2月19日下午2:10，数学组全体教师齐聚西校区行政楼二楼微格教室，参加新学期首次教研活动。本次会议聚焦吴江区教研精神传达与学期重点工作部署，为我校提升教学质量锚定方向、凝聚共识。

一、深耕教材：一年级教学变革深度解读

钮老师结合区级指导精神，系统剖析了一年级教材的优化调整与教学策略：

1.教材结构重组

将原上、下册的“进位加”“退位减”合并至下册，减轻新生适应压力

强化“相同单位相加减”的核心原理（如整十数与个位数的分离计算）

2.数概念建构新路径

20以内数聚焦“十”的结构化认知，为几十的类推奠基

通过计数器、小棒操作深化100以内数的十进制理解

3.教学策略升级

运算教学：从“凑十法”机械训练转向算法多样化与心算能力培养

问题解决：用画图、学具破解“比多比少”误区，区分乘法模型本质

空间观念：通过触摸拼搭感知图形特征，发展二维三维转换能力

数据意识：强调“符号记录→生成分析→二次分类”的完整过程

二、学期蓝图：精准部署赋能专业成长

命题能力大赛编制四年级下册期末卷（4月1日前提交），角逐区市两级评比

基本功竞赛面试含粉笔字、3小时教学设计/课件制作、模拟上课；笔试侧重解题能力

区级教研培训针对一年级下册教学难点，第1、5、9、13周开展四次专题攻坚

全员自学提升全体教师研读《小学数学教育》杂志与“苏教小学数学教材”公众号；一年级教师须在3月10日前完成省级培训并提交证书（未完成影响学校考核）

三、教学质量攻坚：从问题到行动

基于上学期质量分析，教研组提出针对性改进策略：

聚焦教材本源：强化综合实践活动（如“钉子板多边形”）、例题深度教学（如篱笆围栏问题）

筑牢概念根基：突出数学本质理解（如六年级分数乘法意义），持续提升基础题得分率

破解薄弱环节：

推行“数量关系天天练”，补齐应用题分析短板（得分率低于常规题10分）

实施“每周思维挑战”（10题/周），同步提升拔尖率与合格率

教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。新学期数学组将以结构化教学为桨，以创新实践为帆，在深化课改的航程中奋力前行，携手谱写教学质量提升新篇章！