阅读之美，在于可以启发思考，拓展眼界，点亮心灵，丰富情感。9月5日，我校开展了青年教师读书交流活动，会议由教科室副主任徐志凯老师主持，新上岗教师以及五年内的青年教师参加。

九位新教师结合本周教学经历谈《带班现场》这本书的感悟：
尤立省老师
  开学第一周，大家的教学经历，有苦有甜，各不相同，又类似互通。我们要认真的对待我们教育中遇到的问题，遇到的每一个问题都是我们新老师宝贵的财富。在思索中成长，在实践中成熟。虽然才第一周，但是教师们都在用自己的行动方式诠释他们的努力以及他们对待学生对待教学所秉持的爱心、耐心、责任心。当然也还有很多地方值得反思，值得去完善，去学习，去研究。加油，一起向未来。

梁雯雯老师

  今天在图书馆与八位新教师一起分享了：读《带班现场》一书，再结合教学一周实际情况谈一谈自己的感悟。我就带班现场一书中中的“多搞活动多谈心”这七个字以及李镇西老师对教学故事的记录。向大家分享了我的一周的实际教学情况以及发生的故事。多搞活动：体育课以游戏的形式开展，水平一的孩子课堂参与度会变得高一点、注意力也会集中的久一点。多谈心：学会倾听，做到耐心倾听！多表扬！时刻鼓励学生！多给学生展示自我的机会。在带班过程中，要做到对学生有爱心、有责任心、有耐心。学习其他八位教师的分享，取长补短。

陈磊老师

  昨天的活动上新入职的教师分享了自己关于《带班现场》与一周教学经历的体验与感悟，收获了许多优秀的教学理念。比如，在教学过程中可以适当穿插一些我国的名人大家，以此来激发学生的爱国情怀，将爱国情怀融入日常教育当中去。平等对待每一位学生，给予每一位学生公平的机会竞争班级岗位。在学生教育过程中，控制好自身情绪，保持耐心，多站在学生角度思考问题。多于学生沟通谈心，试着走到学生心里去。

蒋宛平老师
  本周学校组织了读书交流活动，通过各个教师之间的交流，结合在自身实际教学经历，共同谈一谈心得体会。在彼此的分享之中，我深深地感受到了教育的力量和魅力。教育不仅仅是传授知识，更是心灵的交流和情感的碰撞。我们要用心去感受学生的需求、用心去倾听他们的心声、用心去理解他们的世界。只有这样，我们才能真正地做到教书育人、为学生的成长贡献自己的力量。所以，我要感谢学校给我们提供的这次机会。让我们更加明确了自己努力的方向。我将不断努力、不断提高自己、为学生的成长贡献更多的力量！

陆心宇老师
  李镇西老师认为“一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人”。对于这一点，我十分赞同。爱心教育的概念，早在几千年前便被孔夫子提出并重视——“有教无类、仁者爱人”。爱心，对教师而言弥足珍贵。一个成功的教师，应该像苏霍姆林斯基那样，“把整个心灵献给孩子”。李老师也说，教育就是唤醒孩子们美好的记忆，就是创造孩子们的精神家园。我要学习李老师独立思考的品质，要传递他不按部就班的勇气。他一刻也没有停下自己手中的笔，他的课堂教学独到而富有激情。我想，我也要成为一名积极乐观的班主任，少抱怨环境，多改变自己，用心带班。

祝林云老师

  近日，我阅读了教育名师李镇西老师的作品《带班现场》，感触颇深、收获极丰。通过李老师的带班实录，我深刻体悟到他独到的教育理念和实践方法，在桩桩件件班级小事中感受教育力量的涌动和爱的传递。我认识到：第一，要将理性教育与感性教育有机融合。第二，将保留童心和注重反思融入教学。我将永怀教育的爱心与童心，在严谨治学的路上提升自我、充实自我，不断追求教育真谛，践行真善美的教育！

王昱老师

  通过参加今天的悦读分享会，我的收获颇多，不只是听到那么多位老师对《带班现场》的阅读感悟，更从他们身上看到了许多需要学习的地方。例如梁老师，她的ppt做得十分清晰明了，她讲到自己上每一节课之前都会写好预计达到的教学目标，而下课之后又会写上完成了多少。我只做到了前半部分，却没有做到后半部分。课后的反思是我所缺少的，我应该多多反思，有反思才有进步。

张傲老师

  李镇西老师的教育观点强调“多谈心”，我深感认同。他认为教育应为孩子创造精神家园，我对此深有体会。在与学生谈心时，我始终注重他们的差异性，尝试理解他们的独特需求和情感。我发现，只有真正关心学生，才能走进他们的内心世界，帮助他们成长。因此，我将继续秉持李老师的教育理念，用心与学生交流，助力他们绽放光彩。

刘肖老师

  在今天的正青春阅读分享会上，新入职的老师们结合《带班现场》这本书讲述了自己这一周的带班体会和感悟。有的老师分享了刚入职的“痛与快乐”，有的老师分享了教学的经验，包含有正面鼓励小学生，点名表扬小朋友。也有的老师谈到了自己的困惑：比如如何因材施教让更多的学生积极主动参与到课堂中。《带班现场》这本书给与了我们很多与学生相处的灵感，日后我也会积极参与到阅读与分享活动中。

青年教师谈体会：
叶晔老师
  在今天的读书分享交流会上，各位老师分享了自己第一周教学中有意思的案例，他们积极借鉴了书本中阅读到的教学经验，将之运用到自己的教学活动中。《带班现场》的读书分享让我感受到教育是一场心的交流，灵魂的碰撞。教师在自己的岗位上以满腔热情守护着每一位学生，而他们则以真挚而热烈的感情回应我们。
书是人类的老师，作为老师的我们同样要从书籍中学习前人的经验，加快自己的成长。希望一线的老师们都在阅读中成长，在这本书里找到自己的方向。

杨晨老师

  转眼间在震小已步入第四个年头，带着对教育事业的无限热爱与美好憧憬，在这个过程中不断学习、不断积累，同时也让我在持续的进步与成长中领悟教师的责任与担当。首先，青年教师应与时俱进，时刻关注教育动向，更新教育观念，积极进取，多努力，明形势。其次，青年教师应求进步，我们要正视不足，脚踏实地，勤学苦练，让自己变得越来越好。最后，青年教师应肯坚持，上好每一堂课，坚持认真批改每一份作业，坚持对学困生做良好指引，在平凡的岗位上做好平凡的每一件事，哪怕是最小的事，时日一长也会有所收获。

王乐梅老师
  在今天的交流会上，各位老师分享了他们在教学第一周中的珍贵经验以及对《带班现场》的深刻领悟。作为一名年轻教师，我深感共鸣与启迪。首先，我们要强调课堂管理的重要性，这是教学工作中不可或缺的一环。其次，我们要以平等的心态对待每一位学生，给予他们公平的机会和关怀。最后，我们要不断地进行反思与总结，这是我们成长的阶梯。无论是成功还是失败，都值得我们深入反思和总结。通过反思，我们可以发现自己在教学中的不足之处，找到需要改进的方向；通过总结，我们可以提炼出有效的带班策略和方法。让我们携手努力，共同前行！

  活动尾声，杨秋瑛主任对本次分享会进行了总结，她充分肯定了各位教师的阅读感悟，感谢他们带来的惊喜、感动与力量。同时，她对青年教师寄予厚望，期待每位老师能够精心规划自身的成长，深入且广泛地投入阅读，让自己的学识输入与输出平衡，做到“读”领风骚，才会“教”有特色。

每一篇文字都宛如一座璀璨的灯塔，照耀着我们前行的道路，令我们在书海中肆意徜徉，收获智慧的硕果，陶冶情操，丰盈内心的世界，让我们在阅读中绽放出夺目的光彩！