3月13日开展了第二次美术教研活动，本次教研活动共两个环节：课堂观摩、互动研讨。首先由邱丽萍老师带来《奇思妙想》一课。

本节课充分体现“以美育人”理念，教师通过开放性问题、分层任务和趣味活动，成功激活学生创造性思维。学生作品不仅展现艺术表现力，更传递对世界的关怀与思考。

课后在美术办公室进行研讨，邱老师谈谈自己的教学后记：本次《奇思妙想》主题教学以“突破常规思维”为核心，通过引导学生对日常物品进行联想、变形与重组，激发其想象力与创造力。课程设计分为四个环节：  
情境导入：以达利《记忆的永恒》与埃舍尔矛盾空间作品为例，通过视觉冲击引发学生对“超现实”的思考。  
头脑风暴：以“假如书包会飞”“云朵变成糖果屋”等趣味问题，鼓励学生打破思维定式，用语言描述奇想画面。  
实践创作：提供“物体变形卡”（如钟表、鞋子、树木等），要求学生选择1-2个元素进行重组与夸张表现。  
作品展示：采用“画廊漫步”形式，学生互评创意亮点，教师从“想象力”“色彩表达”“画面故事性”三个维度总结。  
目标达成情况：  
90%的学生能通过夸张、变形手法表现创意，部分学生甚至结合了科幻与环保主题（如“会吃垃圾的机器鱼”“会走路的房子”）。课堂氛围活跃，学生参与度高，基本实现“敢想、敢画”的预设目标。

《奇思妙想》是一节充满活力与灵感的美术课，既展现了学生的无限潜能，也体现了教师对新课标的深刻理解。期待在“减负提质”背景下，美术课堂能继续成为滋养创新精神的沃土。