【活动背景】

习近平总书记在《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚尊重劳动，懂得劳动最光荣，劳动最伟大，劳动最美丽的道理。”勤劳的双手能创造幸福，创造未来，劳动教育对于学生会带来品德的启迪，促进学生思想品德的变化。

震泽实验小学立足学生核心素养发展，聚焦“勤劳、进取、创意”三大品格课程内容，在深入实践国家课程的基础上，开展劳动教育系列课程，激发学生的主动性、积极性和创造性，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，在劳动中体验勤劳，感悟勤劳，热爱勤劳，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

【育人目标】

1.树立正确的劳动观念，让学生理解劳动的价值，认识到劳动是创造人、创造价值、创造财富和创造美好生活的根本力量。

2.掌握基本的劳动知识和技能，正确使用劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备必备的劳动能力。

3.自觉自愿、认真负责、坚持不懈地参与劳动，养成良好的劳动习惯和习惯品质。

4.培育积极的劳动精神，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质，继承中华民族勤俭节约、勤劳奉献的优良传统。

【基本思路】

学校以“勤劳、进取、创意”为劳动教育课程内容，建构“勤劳动、乐探究、有创意”为课程实施框架。坚持育人为本，遵循学生身心发展规律，联合家庭、社会等各方面的协同力量，分年级段组织学生的劳动实践活动，通过多方面的努力，培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动品质。

【实施时间】

五月份——十月份

【实施年级】

一到六年级

【活动流程】

【活动过程】

宣传阶段

1.国旗下讲话启动

学校德育处利用“慧心巧手 勤劳品格——‘勤劳’德善品格课程”主题活动启动仪式，通过国旗下讲话，发布《震泽实验小学校内及家务劳动建议》（试行稿），呼吁震小学子热爱劳动，从点滴做起，用劳动创造价值，靠奋斗成就梦想，形成震小劳动最光荣的校园氛围，人人争做劳动达人，在劳动中成长。

2.黑板手抄报宣传

组织开展“慧心巧手 勤劳品格”主题黑板报评比，宣传“勤劳”在日常生活中的意义，学生在每天的耳濡目染中养成勤劳优习惯。

①高年级黑板报：慧劳动 塑品格；②中年级手抄报：劳动最光荣；③低年级黑板报：我们爱劳动

3.主题班会讨论

组织各班开展“勤劳”品格主题班会，了解劳动节起源，寻找身边的“最美劳动者”，交流劳动技能，树立学生“劳动最光荣”的观念，培养爱劳动的习惯。

实施阶段

【第一篇章】慧心巧手之家园篇

活动一：我是生活小达人

1.  低年级学生打卡“我是生活小达人”指导评价单，“巧手叠衣服”“巧手洗袜子”“巧手理书包”“垃圾巧分类”“动手洗碗筷”，这些小事帮助低年级学生提高“自己的事情自己做”“劳动最光荣”的意识，推动学生从自理向自律，在实践中成长，养成爱劳动的好习惯。

（1）巧手叠衣服

（2）巧手洗袜子

（3）巧手理书包

（4）垃圾巧分类

（5）动手洗碗筷

2.填写打卡单

活动二：我是家庭小主人

1.中年级学生打卡“我是家庭小主人”指导评价单，“我会叠被子”“动手拖地板”“巧手理沙发”“整理小书桌”“清理电冰箱”，在实打实的家务劳动中体会充实，在今后的生活中能主动承担起自己力所能及的家务劳动。

（1）我会叠被子

（2）动手拖地板

（3）巧手理沙发

（4）整理小书桌

（5）使用电冰箱

2.填写打卡单

活动三：我是厨房小帮手

1.高年级学生打卡“我是厨房小帮手”指导评价单，“餐前摆碗筷”“餐后理餐桌”“动手煮米饭”“爱心早餐我来做”“小手做道菜”，掌握烹饪的方法与技巧，走近餐桌，踏入厨房，体验劳动艰辛，收获喜悦成就。

（1）餐前摆碗筷

（2）餐后理桌子

（3）动手煮米饭

（4）爱心早餐我来做

（5）小手做道菜

2.填写打卡单

【第二篇章】慧心巧手之校园篇

班主任鼓励学生在校尝试参与劳动，从小养成热爱劳动的好习惯。

1.  班级大扫除 “净”度新学期；

为进一步营造整洁、优美、卫生的校园环境，学校积极展开了校园卫生大扫除活动，学生们明确分工，积极合作，美化校园环境，增强劳动意识与协作能力。

2.  “植”此青绿 共“树”未来；

为培养劳动意识，提高学生爱绿护绿的责任心，震泽实小组织开展了“植”此青绿 共“树”未来系列主题活动，教师带领学生一起给桑树松土、浇水，队员们尝试自己动手去种植一盆花、一株草。

写下活动感悟

3.  见“圾”行事 绿色“童”行。

为进一步加强劳动教育，培养学生良好的生活习惯和保护环境的意识，学校开展见“圾”行事 绿色“童”行垃圾分类主题活动。震小学子们手持清洁工具，积极参与校园垃圾捡拾和分类活动。同时，学校开展为期连个月的集章打卡活动，学生们每天都在规定的时间里分类投放垃圾，并进行集章打卡，争当“垃分小能手”、“垃分小标兵”等。

【第三篇章】慧心巧手之社会篇

借助社会公共资源，把劳动教育融入学生的生活，让学生在日常生活场景中也能学勤劳、用勤劳，进一步培养学生养成爱劳动、勤劳动的好习惯。

1.科普讲座我学习

学校邀请来自镇垃分专班的小陆叔叔进校讲座，从“垃圾分类是什么”“为什么要进行垃圾分类”“如何进行垃圾分类”三个方面为震小学子们详细讲解垃圾分类的知识。

2.走进公园我服务

震小学子的身影也在十字漾公园内忙碌，在老师的陪同下，学生志愿者们积极参与了公园的垃圾捡拾和垃圾分类活动，用实际行动践行环保理念，共建公园的清洁和美丽。

3.深入古镇我宣传

学校组织学生志愿者来到震泽古镇，开展垃圾分类宣传活动，为古镇的居民和游客带来新颖的环保理念，让孩子们在实践中锻炼了自己的沟通能力，在亲身参与中提升环保意识。

表彰阶段

     1.  表彰“勤劳”品格之我是生活小达人

一年级

二年级

2.  表彰“勤劳”品格之我是家庭小主人

三年级

四年级

3.  表彰“勤劳”品格之我是厨房小帮手

五年级

  六年级

勤劳如春起之苗，不见其增，却日有所长。勤劳可以让一个人慢慢养成习惯，最后养成性格决定命运，这是一种好品质！愿震小的学生都能拥有勤劳的品格，同时进取、创造，赢得属于自己的美好生活。