1月12日，我校开展了以习作复习为主题的专项研讨活动，在教研组长徐志凯老师的牵头下，各备课组长积极整合资源，认真分析各单元习作，梳理难点及学生表达不当之处，同时提出积极的复习策略和方法指导。

一上作文课，不少学生都会皱起眉头，提起笔也不知道该写什么，但是作文在考试中所占分值又很大，那我们在最后期末复习阶段，该怎么用最短的时间，有效提高学生的写作水平呢？于是各年级组召开会议共同探讨“期末作文该怎么复习”。大家集思广益，做出如下总结：

基于平常练习：

期末考试的作文主要来源于单元习作，可以将本学期所写的作文整理出来，多读几遍，积累好的开头和结尾，作为写作素材。

强调注意点：

1.低年级看图写话。要重点关注时间和地点，看准图片所显示的环境和人物，仔细观察图片上人物的动作和表情。写事情要有顺序，按照事情的起因、经过、结果来完成，在此基础上加入一些语言、心理等描写。

2.高年级习作。首先，第一步要仔细审题，读懂题目的要求。接着，开始构思，列出提纲，不论是写景还是叙事，都要按照一定的顺序去写，并且要详略得当，重要的部分要详写，一般事情的经过要详写，能体现人物特点的部分要详写。这样才能使得文章层次清晰。最后，语言要流畅，巧用修辞方法，妙用诗词名言，生动的语言，会使文章增色许多。

技巧总结：

一、开头与结尾

1.常见的开头方法：

（1）开门见山，直截了当。

（2）说明情况，交代背景。

（3）描写环境，渲染气氛。

（4）提出问题，引人入胜。

（5）巧讲故事，引人注意。

（6）先说结果，倒叙开头。

2. 常见的结尾方法：

（1）事情完整，自然结尾。

（2）总结主题，抒发感受。

（3）照应开头，留有余味。

（4）含蓄结尾，引人入胜。

二、中间部分

1.围绕中心选材，要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

2.按顺序来写，有以下方法：

（1）按事情发展的先后顺序安排材料。

（2）按时间的推移安排材料。

（3）按空间顺序安排材料。

（4）按事物的几个方面安排材料。

（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

3.段与段之间过渡自然：一般采用过渡段、过渡句及过渡词三种过渡方法。