11月8日上午，我校全体英语组成员集中西校区开展教研活动。本次教研活动主题为“基于主题意义的小学英语阅读教学”。

首先，由吴佳丽老师执教五年级英语上册Unit6《My e-friend》 Story Time。吴老师通过对自己的介绍将文章脉络提前铺垫，形成Mind map带领学生有效理解和掌握文章关键信息。思维导图形式的板书十分清晰明了，教学环节也环环相扣，层次分明。学生通过板书能快速检索到文章的相关信息，并对此总结概括，并且板书的利用率也是贯穿了整节课，不仅美观而且具有实效，学生通过板书能快速复述出文章对话内容，在参与和交流中提升英语听说读看方面的能力，学生的输出效果很好。

接着，教研组成员就吴老师这节课展开评课，针对出现的问题和碰到的情况各抒己见，气氛热烈而和谐。沈老师认为： Miss Wu的这节课完整、流畅、自主，课堂自始至终由“friend”贯穿，主题意义完整。课堂各个环节衔接自然紧凑，学生在课堂上自主学习、体验、理解、表达，真正做到了成为课堂的主人。钟老师指出：吴老师通过不同方式不同层次的问答，让学生在获取信息的同时锻炼了语言能力。学生通过学习能梳理语篇的脉络、梗概和提问的层次，提取关键信息，归纳内容要点。最后让学生总结What do you think of friend？提升对“friend”的领悟和理解。

本次教研活动让全体英语老师明确了如何在主题意义的引领下，围绕单元语境，对语篇内容进行分析和整合。我们将以英语课程标准为导向，以教学实践为着力点，矢志不渝地在教育科研的途中深耕细作，不断优化小学英语教学、提高英语教学专业能力。