为了坚持践行新课标理念，让以“构建微任务群 探究灵动课堂”为主题的小学语文学科教学研究方向更明确，引导教师稳步构建灵动有效扎实的课堂，震泽实验小学语文组于4月12日在东校区开展了语文教学研讨课活动，教师发展中心教研室徐国荣副主任也参加了这次活动。

本次活动由沈秋岚、王乐梅两位老师执教《海上日出》《记金华的双龙洞》，徐国荣主任对这两节课进行了针对性点评。

沈老师带着学生从字词入手，引导学生读通读懂课文，理出了课文的描写顺序“日出前——日出时——日出后”，让学生初步感知文章的写作顺序。之后，沈老师让学生抓住片段中的关键词，从颜色、亮光、样子几个角度感受日出时天空的变化，在多样的朗读中感受到大自然的壮观。同时，沈老师抓住拟人的修辞，让学生体会作者的表达方式。学生在老师的组织下，扎实有效地达成了教学目标。

王老师以游览路线为抓手，回忆巩固了上节课的内容。在此基础上，圈画出表示不同地点的语句，引导学生发现这些地点的共同之处——溪水，在探究中让学生发现另一条隐藏的线索，并让学生在图中标示出来。之后，王老师带领学生关注“孔隙”的片段，通过关键语句的解读，发现作者的表达奥秘——多角度描写+感受。最后，王老师进行了读写迁移，让学生在课堂上进行了小练笔。整堂课层次分明，不仅关注了内容，更关注了表达方式。

课后，徐主任对两位老师的课堂进行了点评。徐主任首先肯定了两位青年教师的基本功，同时，对两节课的构建提出了自己的建议。徐主任指出，一个教师在课前，最重要的是知道自己这节课想要教给孩子什么，也就是要确立一个明确的课堂目标。在此基础上，围绕这个总任务设计几个小任务，让学生在完成小任务的过程中达成目标。同时，徐主任强调，教学要深入浅出，在课堂中，要寻找孩子走进文本，走进作者的路径，而不是单纯地给孩子知识。

本次教研活动，不仅为青年教师提供了磨练成长的机会，也给广大一线教师创造了与区教研员面对面学习交流互动的平台，给老师们带来了教学思想的碰撞和实实在在的教学指导。