为进一步落实“双减”政策，提升语文家常课教学效率，促进课堂教学质量全面提高，11月25日生下午，震泽实验小学语文组开展了以“语文学习任务群视角下的课堂教学”为主题的教学研讨活动。教研室徐国荣主任、校长杨志华和震泽实验小学全体语文教师参加了这次活动。

第一节课，夏雨晴老师执教《雾在哪里》第一课时。夏老师富有亲和力地与学生互动交流，感染力强，整节课学生精神状态饱满。同时，夏老师的课堂组织节奏明快，板块清晰，由猜谜趣导入，从字词到句子到篇章，引导学生层层深入。在字词教学方面，夏老师或联系生活、或追溯字源，引导学生用多种方法识记生字；在理解课文时，夏老师让学生在自读的基础上圈画关键词，再交流解读；夏老师组织学生在不同形式的朗读中，读通读懂了文章。

第二节课，董扬老师执教《狐假虎威》第一课时。董老师从复习寓言故事入手，让学生知道“小故事 大道理”，接着扣住课题中的“假”字，让学生听故事，说意思。在教学生字词时，董扬老师拓展了多音字在不同语境中的不同读音，引导学生随文识字，字词教学扎实有效。通过男女生分角色、师生分角色等多种方法，引导学生反复朗读课文。整节课，同学们书声琅琅，体现出董老师平时对学生朗读训练的重视。

 观摩后，徐国荣主任对两节课进行了指导。徐主任首先肯定了两位年轻教师的基本功，教学语言简洁干练，教态亲切自然，很有感染力，在课堂教学中能用具体的表扬激励学生有效学习。同时，徐国荣主任指出，在语文学习任务群的视角下，我们的课堂设计要有任务意识，每一个环节的设计要明确是为了让学生学到什么，不能为了自己的教学而教。要在教学中，帮助学生走出一条学习之路，教是为了学生的“学”服务的。

最后，徐国荣主任恳切叮嘱每一位听课老师，在“双减”政策下，我们要摸清自己的不足，在日后的教学中及时改正，坚持做到“提质增效”，向课堂要效率。