为高质量推进我校数学课程改革，加速教学理念更新、课堂模式转型和教学评价方式的转变；培育学生科学精神和创新意识，提升数学学科核心素养,促进我校数学教学质量的有效提升，特制定《震泽实验小学关于全面提升小学生数学学科素养的实施方案》。4月3日晚19时，全校数学老师参加 《震泽实验小学关于全面提升小学生数学学科素养的实施方案》解读活动。

方案指出要引导我校数学教师积极更新教学理念，转型课堂教学模式（概念新授课、专题复习课和习题讲评课），转变教学评价方式。培养教师现代教育教学观，充分尊重学生的学习主体性，培育学生数学学习的兴趣和热情。

遵从小学生的认知特点，基于经验，立足课堂，深挖数学学科的育人价值，培养学生的理性精神，发展学生的学科素养（数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识）。让学生初步学会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。

钮晓东老师传达了以下几个方面的任务：一要转变教学观念。提升小学生数学学科素养，转变观念是前提。没有先进的教育理念，就不可能有先进的教学实践。二要完善教研管理。要做到提前规划，扎实开展、完善考评机制、鼓励教学改革。三要加强课堂研究。重点研讨三种课型:概念新授课、专题复习课、习题讲评课。同时还要加强教师对课堂的自我评价能力。四要改进作业监控。作业布置要有针对性、适量性、时效性、分层性。作业批改需要有评语、作业批改需要有赋分、作业中的错题需要二次批改和面批。五要提升数学素养。数学运算素养要让学生理解运算对象，掌握运算法则，探究运算思路，选择运算方法，设计运算程序，求得运算结果。同时要采用多种形式培养学生学生数学运算能力，强化口算意识，为后续学习奠定基础。

推进课程改革时提高教育教学质量的一个重要的、不可或缺的环节，在不断总结经验的基础上推陈出新，学生的学科素养才能不断提高。