为了做好小学科学新修订教材的使用，把握新课标和新教材要求，引导小学科学教学发展方向，科学组针对五级新版教材及时展开了解读和课堂教学研讨活动。

科学组在通读的基础上，对教材的四个单元进行了深入研究，从整体上对教材进行解读。《生物与环境》单元应让学生了解生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们的需要时，它们才能够生存下来。当环境改变时，生物需要适应它们所在的环境来维持生存。各种生物之间也有着许多复杂的关系。例如，动物的生存通常都离不开植物。《船的研究》单元应让学生明白人们是如何造船的？船的发展历史有哪些？造船的过程中需要用到哪些技术？《环境与我们》单元应让学生知道，地球是我们地球是我们赖以生存的家园，人与自然和谐相处是我们共同的责任。《热》单元要让学生了解我们平时说的热，实际上是一种能量。它很容易“跑来跑去”，也就是从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。热是如何在物体间是怎样传递的？哪些物体传热性能好？怎样能阻止或减缓热量的传递呢？

此次活动的展开，科学组成员深入了解了教材所述内容的背景材料，选择合适的教学策略、方法，争取让学生参与到教学活动中去。