由于突发疫情，“小蚕宝”们已经居家学习一段时间。我们每位老师都在用自己的勤劳与智慧化解线上教学中出现的各种问题。通过备课组内多次的集体研讨，老师们集思广益、相互借鉴，逐步熟悉并掌握线上教学的新技巧、新方法，也摸索出了便于老师操作、易于学生接受的教学措施。在3月15日的线上分享活动中，每个年级组的老师都积极分享，快来听听大家的做法吧！

低年级组老师认为，线先上课的教学要格外重视作业的布置和反馈。因为低年级的孩子注意力发展还不够完善，为了保持孩子学习的热情，作业的布置要呈现多样化的特点。比如直播背诵课文比赛，把语文学科作业和其他学科整合，布置一些生活中的作业等，让学生在快乐中完成作业。

中年级组老师认为，线上教学给家长带来了很多的焦虑，容易产生亲子矛盾。除了关注学生的学习，我们也要注意和学生的家长多沟通，聊聊孩子在家的学习情况，家长在陪伴孩子学习的过程中遇到什么困难，如何解决……在和家长的沟通中，我们也可以调整自己的教学策略，及时解决我们在备课、批改作业中的各种问题，以保证孩子线上学习的效率。

高年级组老师则认为，在“双减”和“线上教学”的背景下，我们高年级老师更要注意对孩子的作业进行设计，整合，要抓住知识点进行精挑细选，避免孩子机械作业。对于孩子作业中的共性问题，要进行适时的讲解。可以用语音、视频、文字等各种方法，让孩子及时改正作业中的错误。

徐志凯老师还跟大家分享了线上作文教学，他跟着管老师的团队，用“任务单”作为作文支架，大大减轻了作文的难度，把作文简化成了两个小目标，帮助学生特别是学困生完成了作文。

相信听完大家的分享，每位老师都对如何提高孩子线上教学的效率会有自己的思考。