2021年我校德育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，根据《中小学德育工作指南》要求，坚持立德树人根本任务，树立目标导向、问题导向，采取有力措施，引导学生准确理解和践行社会主义核心价值观，养成良好的道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好的心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提升学校德育工作水平。

一、全面实施“德善”品格课程，培养学生良好品格

“品格提升工程”赋予德育工作新的时代内涵，是践行立德树人、促进人生幸福生活和民族素质提升的奠基工程。我校从贯彻习近平总书记“做学生锤炼品格的引路人”和培育学生核心素养中“必备品格”的高度，充分认识实施品格提升工程的重要意义。通过把品格认知、品格情感和行为训练有机结合起来，把品格教育课堂、学校教育活动和校园品格文化结合起来，把教师、学生和家长结合起来，促进学生良好品格及核心素养的全面养成。面向全体学生，开展阶梯式培养，全面推进“德善”品格课程的实施，引导学生将社会主义核心价值观、八礼四仪等内化于心、外化于行。

2021年上半年，震泽实验小学立足学生发展的核心素养“实践创新”，围绕“勤劳”这个德善品格主题，逐步深入“勤劳、进取、创意”三大品格课程内容，并结合劳动教育课程内容开展相关活动，建构“勤劳动、乐探究、有创意”为课程实施框架。通过整合校内、校外、社会劳动资源，实现资源互通，优势互补，让学生在劳动实践中，激发其积极的内心体验，自主勤劳地养成好习惯，实现实践创新的核心目标。

活动前期学校编写了《震泽实验小学校内及家务劳动建议》（试行稿），教师利用晨会进行详细解读，使学生对自己应该掌握的劳动技能有了清晰认识，同时各班组织召开主题班会，感悟劳动之美。

活动中，学生参与体验家务劳动，进行21天打卡，养成勤劳的习惯。学生还根据自己的特点和感受，将劳动过程和感受用自己喜欢的方式记录和呈现。我们结合学校蚕桑文化基地活动，整合地方资源，组织学生参与种桑、养蚕，并鼓励学生参加蚕茧创作，培养探究精神和进取精神。鼓励学生积极参加学校各个社团的活动，将他们的创意运用到自己所喜欢的学科、社团中，让学生在创造中感受生活的美好。活动中，学校选送的劳动教育品格班会，劳动教育品格视频等都取得了可喜的成绩。

下半年，我们将“感恩”品格德育课程与学校“献礼百年华诞：学党史、感党恩、跟党走，做党的好孩子”系列活动相结合，开展了一系列主题教育活动。制定校本化的年度实施方案时，就以面向全体学生，开展阶梯式培养，以生活化教育、体验式教育为原则，引导学生将爱祖国、爱中国共产党内化于心、外化于行。校德育处群策群力，将“感恩”品格渗透到学生良好的学习生活习惯中，激发学生的爱国爱党热情。我们注重品格教育展示活动，注重宣传报道和活动成果，通过微信和校园网向社会宣传。组织开展了2021年“熔铸美好的品格”征文、微视频等系列评比活动。以此营造品格教育的良好氛围，推动各项工作的落细、落实，进一步增强学校“德善”品格课程的影响力。

二、加强爱国主义教育，培育新时代好少年

全面贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》，结合中国共产党成立一百周年契机，在学生中广泛开展“党史”学习教育，培养学生爱党爱国爱人民的美好情感，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和社会主义先进文化。今年开展了以下活动：三月“爱心月”：为了让雷锋精神落实到每位少先队员的日常行为中，大队委和辅导员老师通过红领巾广播向全体少先队员发出倡议，号召队员将家中闲置的书籍捐赠给山区贫困的孩子，为山区渴望读书的队员献一份爱心。这些书籍通过一个一个爱心包裹寄往贵州黔东南山区，送至贫困队员们手中。四月“怀念月”：为追寻英雄足迹，继承先烈遗志，弘扬民族精神，增强责任感和使命感，清明前后，缅怀先烈，寄托哀思。队员们积极参加网上祭扫活动，表达对英烈的哀思与敬仰。五月“感恩成长月”：为了让队员们更好地体会十岁的意义，引领他们迈向人生新的阶段，我校以“童心向党快乐成长”为主题，在5月20日这个友爱的日子里开展了一场别具意义的十岁成长仪式，让队员们一起感悟生命的精彩，为队员们的童年生活留下值得珍藏的美好记忆。恰逢建党100周年，队员们听党话，跟党走。他们在心愿墙上，他们写下一句句对党的祝福，大声说出对党的心里话；将一个个党史小故事娓娓道来，让老师与队员一起沉浸在爱党爱国的庄严情感中。六月“六一快乐月”：学校隆重举行庆“六一”暨艺术节文艺汇演活动，迎接“六一”国际儿童节。9月开展了以“请党放心 强国有我”为主题的开学第一课、青少年演讲比赛和一年级入学仪式，在月底，开展了“铭记丰功伟绩 传扬英烈精神”烈士纪念日活动；10月假期开展“我和国旗合影”活动，随后开展了以“强国有我 未来看我”为主题的大队委竞选、少先队代表大会和二年级分批入队仪式；11月组织学生参与“群团心向党 颂歌百年路”文艺汇演、创客社团成员参与“一叶红船见百年,童心向党送祝福”设计制作茧艺手作活动展示；12月对学生进行“追求远大理想，坚定崇高信念”理想教育、参与“祖国在我心中”系列活动、开展了“纪念一二·九 争做新时代好队员”主题队课和公祭日纪念活动，号召广大学生不忘历史，维护和平，振兴中华。

三、加强生命教育和心理健康教育，促进学生健康成长

开展生命教育,引导学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。引导学生认识和感悟生命价值,进而尊重、关怀、欣赏他人生命,建立积极的人生观。今年开展了《珍爱生命 预防溺水》、《以法之名，守护未来——<未成年人保护法>宣讲进校园》、《拒绝校园欺凌，共建平安校园》、《弘扬宪法精神 争当宪法小卫士》等主题教育活动。规范使用心理健康教育教材，确保每两周开设不少于1课时的心理健康教育课；切实用好学校心理辅导室，开展团体和个别辅导，确保三级心理健康监护网络运转良好；严格落实每学期4课时全员心理专题的校本培训，积极培养心理健康教育专兼职教师。今年我校开展了八次团体心理辅导课，如《我会做时间规划》、《珍爱生命，快乐成长》、《放飞心灵，拥抱希望》、《学会交往 打造良好人际关系》等。完善校级心理危机预防与干预机制，规范重点学生心理成长档案；将适合学生特点的生命教育与心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中；发挥学校“心灵驿站”的作用,每月定期开展一次学生减压主题教育，加强师生谈话交流；积极参加片、区心育组心理健康教育教学研讨工作，提升学校心理健康教育师资水平。

四、落实家庭教育主体责任，发挥学校指导作用

1.落实学校家庭教育三年行动规划，继续完善学校、年级、班级三级家委会建设，深入推进家长学校品牌建设，在创新家庭教育活动形式等方面更下功夫；通过建设课程、配套师资、建立阵地等措施，让家长有全天候的学习机会；利用学校网站和公众号，常态化地开展家教知识的宣传，普及科学的家教方法，构建“校方搭台、家长成长、学生成人、家校共育”的家教指导理念。

2.发挥学校苏州市家庭教育指导师的工作引领，推进学校家庭教育指导师的校本培训，结合新生入学、家长学校和其它主题活动，开展有实效的家庭教育指导活动；重点开展以下工作：每月一次公众号推送，学习最新家教理念；家长学校活动，邀请专家进校园进行讲座学习；邀请优秀学生家长代表来校，利用国旗下讲话时间和家长进课堂形式进行宣讲。今年共开展家长学校活动九次，每一个学生家长参加家长学校活动两次，开展“慈云好父母”讲坛六次，不断安排优秀家长进校给孩子们讲课。让孩子们受到良好的影响和熏陶。

五、常态开展主题教育活动，提升学生核心素养

1．依据《吴江区中小学主题教育工作配档表》，重点开展了行为规范养成教育、禁毒教育、消防、交通、防溺水等安全教育、防欺凌教育等主题活动。加强学生法治宣传教育活动，入学、入队和成长等仪式中规范设置专门的法治教育环节；有效利用震泽镇青少年法治教育基地，开展了富有吸引力的法治宣传教育、模拟法庭等活动。

2.进一步完善学生社团管理制度，确保学生参与度和活动品质,注重品牌化、精品化；推进学生社团活动课程化。本学期我校组织开展了篮球训练社团、足球训练社团、跳绳训练社团、田径训练社团、蚕丝创客社团、金钥匙社团、舞蹈训练社团、合唱训练社团、大禹创客训练社团、人工智能训练社团等。

六、推进德育品牌建设，致力师生共同进步

进一步落实市区班主任激励机制，结合各级各类德育系评优评先与德育教科研活动，推动学校德育骨干教师队伍建设。

依托地域资源，按照文化育人、活动育人的德育实施途径，广泛开展以“蚕丝文化”为主题的研学活动，以提升学生良好品格的形成，构建学校“生态”育人课程体系，更好地丰富学校德育工作内涵，进一步挖掘拓展、提炼提升，探索并打造本校“蚕品丝韵润童心”的德育工作品牌；结合学生志愿者服务项目、日常行为规范评比等活动，评选、表彰“慈云”活力学生、省、市好少年、新时代吴江好少年等。