为进一步提高老师课堂教学业务水平，促进教师间交流，2024年12月13日上午，我们美术组进行了第七次教研活动，由冯国芬老师执教《防震减灾》。

课上冯老师教态自然，语调亲切,并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

课后，冯老师谈谈自己的教学后记：防灾减灾日”是哪一天呢?什么时候设立的?设立的目的是什么?有什么标志、代表什么寓意?自然灾害有哪些呢?我们以这些问题作为引路石，在老师的耐心讲解下一一学习。在讲解过程中，老师还不时地播放视频和展示图片，以便同学们更直观地了解和记忆。最后，为了让孩子们印象深刻，老师还模拟了地震来了，来不及往外逃跑的情景，让同学们演练防护技巧。相信通过这样的学习，同学们对“灾害”有了一定的认识，也知道“防灾减灾日”的来历，也掌握了一些减灾的技能。即使“防灾减灾日”过去了，但我们的安全教育不能终止，我们会把它作为常规教育，做到防范于未然。孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个学生都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分学生都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，学生都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别学生的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。

此外，个别学生钻的技能较低，今后需加强锻炼。小百科：预防或防御灾害。基本途径是:防止或减少灾害发生;防御灾害破坏，减轻灾害损失。