9月13日，全体科学组教师集中科学教室3围绕“重视模型建构的思维历程”这一主题开展教研活动。

首先，周明老师传达了优秀科学课课例模型的基本过程：提出问题--建构模型--收集数据--进行验证。在上课中让每位同学都亲自动手参与活动，激发了学生学习的欲望与兴趣。在教学过程中给学生充分的研讨时间，就某一问题的出现让学生之间质疑、解决问题，让学生在生生互动中去获取知识。

最后，本组教师对于在“重视模型建构的思维历程”提出了自己的看法和建议。