为深入推进国家课程的校本化实施，探索以“学历案”为载体，助力学生素养的提升，4月30日下午，吴江区张菊荣名校长工作室莅临震泽实验小学，指导学校“学历案”主题课堂研究。

首先，陆宇东老师以谈话的方式从生活情境引入，以三个问题让学生通过观察、描述分数与整数相乘的含义，让学生充分感知整数乘分数的意义是几个相同分数相加的和，以及用乘法计算比较简便。接着让学生自主探索分数与乘法的算理，学生在多元表征和讨论交流的过程中进一步理解了分数乘法的意义，借助直观感知，理解分数乘整数运算的本质是若干个分数单位的相加，明晰了分数乘整数的算理。对于方法的交流、借鉴、反思及优化上陆宇东老师进行了一定的引导，让每个学生都参与到学习中来，真正做到活动真实有效，最终达到使每个学生在数学思想、数学方法上有所进步。之后再通过问题让学生交流和比较不同的计算顺序，明确先约分再计算能使计算更加简便。学生充分感知后总结分数与整数相乘，用分子与整数相乘的积作分子，分母不变；为了简便，能约分的可以先约分，再计算。

课堂观摩结束后，与会老师们一起进行了“学历案”课堂研究沙龙活动，聚焦“学历案”教学的有效路径。陆宇东教师分享了自己的一课三磨的过程，也提出了首次运用“学历案”开展教学活动中遇到的疑惑。现场老师们也纷纷围绕今天的课堂教学观摩对“学历案”教学展开交流，有适切的建议，有鲜明的观点，也有表达对学历案的困惑。

知是行之始，行是知之成。“学历案”课堂教学实践，震泽实验小学从“无”到“有”，老师们从“教为中心”到“学为中心”，模式正在悄然发生转变。虽前行之路漫漫，但就像张校长说的“做起来再说”，只要我们前进之心满满，带着思考与实践，就必能更好地前行在教育路上，共赏学历案教学之美。