诗歌在小学阶段的重要性不言而喻，诗歌学习能够培养学生的审美情趣。中国古代的诗词被誉为“诗中有画，画中有诗”，意味着诗词和绘画是密不可分的。学习诗歌可以让学生更好地领悟到中国传统文化的精髓和美学观念，进而提高他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。

6月7日下午，震泽实验小学青年教师董扬以绘本为载体，带领孩子们走进充满诗意的想象王国。首先，董老师通过让孩子们描述绘本的画面，将自身语言和绘本画面相勾连，接着出示绘本作者写的童诗，看看作者的语言和同学们的语言有什么不同，通过比较，同学们发现作者的语言充满想象，诗歌和想象密不可分，想象也是写好诗歌的重要方式。接下来的交流，董老师着力引导孩子们的语言往想象上靠，孩子都是天生的诗人，他们用童真的心灵看待绘本，描述绘本，进而创作出一句又一句富于童真的诗句。

第二节课，徐志凯老师和董老师针对这节课展开了研讨，徐老师认为由于孩子第一次接触诗歌，可以让孩子读一读作者创作的诗歌，接着引入绘本，提出诗歌就是想象般的语言加上画面感这一概念可能效果会更好，董老师指出学生的的参与度也是关键，部分孩子对诗歌显得束手束脚，需要老师进行积极的调动。

本次教研活动，是一次学习诗歌的探索，从孩子们的作品来看，一颗颗赋于童真的心灵在诗歌的浸润下逐渐发芽。