人间最美是春色，教研花开绽新颜。五月十日苏州教科院来校调研工作，我们美术组由沈英和史敏雯两位老师上同题《自制小相框》。

市教科院美术教研员范小虎老师和区教研员王展鹏老师在课后进行了交流反馈。

范老师肯定了沈老师前期准备充分，课堂整体把控较好，导入环节利用实物照片有效激发学生的兴趣，注重与生活关联；教师示范、课件演示直观清晰，形象具体，教学内容建构合理。史老师基本功扎实，作风踏实，关注目标的达成，学生完成效果理想。同时，范老师建议老师们要在广泛情境下学习美术、认识美术，要在呈现方式上下功夫，丰富学生在课堂上对艺术的体验。王展鹏老师提出，要让美术课堂有探究性，要守底线，求突破。

最后在美术办公室也传达了两位教研员的检查过后的注意要点。

附教案：

《自制小相框》教学设计

————沈英

一、教学目标

1.知识与技能：通过研究相框，学生初步了解相框的组成部分：外框（外框和内框）、底板、支架、照片等。

2.过程与方法：发挥想象、合理设计相框，掌握相框制作的方法，并有主题美化相框。

3.情感态度与价值观：培养学生创新意识、主动参与实践，提高学生动手操作能力和废物利用意识，体验劳动创造美好生活。

二、教学重难点

重点：了解相框的组成，掌握相框制作方法，并有主题美化相框。    

难点：如何制作、设计出造型精美独特的相框

三、教学准备

教师：准备课件、照片、相框等教学用具

学生：准备剪刀、固体胶、彩色卡纸、照片、水彩笔、小装饰等

四、教学过程

（一）谈话导入

1.谈话导入：课前老师给同学们布置了一个小任务，你们的照片带来了吗？请举起你的照片让老师看到。老师看到同学们带来的照片，有自己的艺术照、有和爸爸妈妈的合照、有风景照等，这些照片记录了我们生活中美好的回忆。

引出:这么有意义的照片可以放在相框里，不仅美观还可以保护我们的照片。

2.揭示课题《自制相框》

（二）探究学习

活动一：认识相框，了解相框结构

1.材质

（1）生活中有各式各样的相框，制作材料也各不相同，出示图片：木质，金属、塑料

（2）出示一个自制的简易相框，这是用什么材质做的？（卡纸)

（3）师：今天我们就要用卡纸来制作相框，学习之前我们先了解它是由哪几部分组成的？

2.造型

（1）师：相框造型除了苹果形，你还能想到什么造型，大胆说一说？(生：狮子脑袋、树叶、鱼、电视等 )

（2）欣赏设计师作品

师：这些设计形象都是我们生活中常见的物品，引导学生了解艺术源于生活，能给我们带来许多设计灵感呢！

3.结构

（1）拆一拆自制相框：外框、底板、支架、照片

（2）比较外框和底板

师：中间这个小框也有一个名字，它叫内框，它是用来露出照片的主要部分相同：外形一样，都是……造型。

活动二：创新支架制作

1.学生用纸尝试一下不同的方法。

2.PPT出示不同的方法。

活动三：学习制作相框

1.观看相框制作视频，小组成员回忆交流制作步骤后汇报

（1）画  

生：卡纸对折，描出照片框架，再画一个小一点的框。

师：什么要画两个框？

生：一个是照片的框架，一个是内框

师：内框大小怎样确定呢？老师邀请同学们来当一当小裁判，判断哪个内框设计最合适

生：③最合适，①内框设计太小了②内框太大了，照片放进去会掉下来

师明确：内框设计要比照片框架小

（2）剪

生：剪内框  

师：怎样剪内框呢？

生：现将卡纸中间轻对折剪个口，再剪到边上

师：注意卡纸要展开剪，下面是底板

（3）粘

生：涂胶，涂3边，一边留着放照片

（4）饰

生：美化相框

游戏——美化相框,总结装饰要有主题

师：还可以怎样装饰？

生：绘画、黏土

有这么多装饰方法，同学们可以选择自己喜欢的方式装饰相框

再连一下四个步骤（画    剪    粘   饰）

2.这是老师按这个步骤制作的相框（出示教师制作好的相框）

（三）动手实践

老师看到同学们已经怕不急待想要动手制作相框了，下面的时间就交给们啦

出示要求：用卡纸制作一个美丽的相框

要求：1.造型独特、有创意、色彩搭配合理

2.能综合运用拼、贴、画等形式装饰美化相框

3.注意材料工具使用安全

（四）展示评价

小组推荐选出8幅作品

1.评价：从相框的设计创意、色彩搭配、装饰三个方面选出你最喜欢的作品？

小组各派一名代表选出最佳作品并在作品上粘贴大拇指

2.获奖学生介绍自己作品

3.建议：你们觉得黑板上展示的作品哪些地方还可以做得更完美一点？

4.师总结：在这么短时间里，你们用灵巧的双手制作出这么美丽的相框，你们是最棒的！老师把这个大拇指送给咱们班所有的孩子。

（五）拓展创新

美丽的相框给我们留驻了美好的时刻，给我们带来愉悦之情。除了用卡纸制作相框，生活中还有很多废弃物都可以用来制作，比如……同学们快点行动起来吧，变废为宝，用我们的双手装扮我们的教室、校园，用劳动创造美好生活！

自制小相框

————史敏雯

教学目标

知识与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识。利用身边的材料设计制作一个美观、实用的小相框，装点生活。

过程与方法：引导学生探究设计制作方法。在艺术实践中，用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。

情感态度价值观：通过对小相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神。

教学重难点

教学重点：学习和了解小相框的材料、造型、色彩、装饰及背板中包含的设计方法。

教学难点：设计出新颖、美观和实用的相框作品。

教学过程

一、激趣导入

师：课前老师让同学们准备了照片同学们带了吗，举起来让老师看一看.。同学们准备的很好，从同学们的表情看应该是最漂亮的也是最喜欢的一张。老师也带了一张，这张是老师在游玩南浔古镇时拍的一张照片。

师：同学们看一看手里的照片，说一说想起了什么？有哪些感受感受，与大家分享一下！  生：回答

师：不同的画面记录了不同的事情，开心喜悦，非常美好，这些带给我们美好记忆的照片非常珍贵我们应该放在哪呢？（相框）说说放在相框里有哪些好处？

生：1.能够保存完好.2看起来更加美观精致。

师：这些照片里的故事让人感动，也值得珍藏，今天我们就自己动手制作小相框，框住回忆里的每道风景。（出示课题：《自制小相框》）

新课讲授

1.相框的材质

师：说起相框，你对它的了解有多少呢？这些相框是由哪些材料制成的呢？

（板书：材质）

师：相信同学们都已经看出来了，有古朴的木质相框，别致的布艺相框，典雅的金属相框，通透的玻璃相框，轻便的塑料相框、树脂相框，还有老师手中取材大自然的DIY风格相框，漂亮吗？

相框的形状

我们要做一个漂亮的小相框，首先造型要美观。可以做成哪些形状呢？请看大屏幕。出示各种形状的相框。          

相框的结构

这些相框有一个共同的特点，只要细心的观察，就会发现，它们的结构都有？对，外框、背板、支撑三部分。（板书：结构）

请你思考：相框的外框与背板粘贴时，应注意些什么？

总结：安装支架时要注意长度适中，角度合适。

（设计意图：让学生在探究过程中认识相框的组成部分和作用，为之后自己的设计制作打好基础。）

三、深入探究

装饰方法

在相框的各部分组成中，最具装饰性的就是外框了，我们可以选用不同的材料对小相框进行装饰。小组讨论：我们可以采用哪些材料进行装饰呢？教师准备相应的材料放在桌面上。

1.天然材料粘贴法。

师：自然界中有很多材料可以制作相框，如，石头、树枝、树叶。这是大自然给予我们的礼物，用它们来制作相框，别具一番风味。选材时，尽量不要选择太大的不然不利粘贴的牢固度。贝壳装饰的小相框，充满着大海的气息，我们可以保留贝壳的原始天然本色，也可以根据创意的需要，装饰上美丽的色彩。

2.纸艺法。

师：彩色卡纸经过折叠、巧手装饰也可以变成美丽的小相框。还可以搓成纸筒，染色，进行艺术创作。

3.彩泥塑形法。

师：除了彩泥一种还可以在上面添加什么材料？软陶、奶油胶这类美术课常用的材料。制作过程中，可以将充当底色的彩泥直接包裹黏贴在事先做好的相框外框上，上面再根据装饰需要继续进行点缀。

4.废旧物品粘贴法。

你还能想到哪些废旧物品？

师：笔盖、冰糕棍、蛋壳、花生壳、瓶盖这些废旧物品随处可见，平时我们用过之后都会把它们随手丢掉，是不是很可惜呢？只要巧妙加以利用材料的特点，进行设计再利用，就可以变成一件件设计新颖漂亮、环保又实用的小相框。

四、教师示范、作业要求

老师也忍不住想大显身手了。看看老师是如何制作制作小相框吧。

带着以下两个问题观看1.什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？2.怎样将相框的背板固定在相框上？（播放视频）

师：看过老师的微视频和方法探究，大家的困惑解除了吗？是不是也迫不及待的想动手创作了呢？实践要求：使用自己的材料，添加自己喜欢的装饰，设计制作小相框，留住我们美好的回忆。比一比，谁的设计更新颖，谁的制作更精细。

（设计意图：掌握相框的设计方法进行创作，是本课的教学重点。在了解了相框的选材与支撑后，学生进行体验，及时巩固所学。运用所学的装饰方法，巩固新知。）

评价展示

哪位同学从造型、色彩、装饰等方面说说自己组的作品？，其它同学有要补充的吗？

同学们点评的太棒了，尤其是还运用了美术的语言进行点评。老师觉得同学的作品实际都十分的别具匠心，有着自己的思想，非常棒!在细节上还是需要大家更加的努力，让我们的作品更加的吸引人。

（设计意图：引导学生学会评价作品的方法，从各个角度进行评价，并使用美术语言评价作品。）

六、拓展延伸

师：用旧啤酒瓶搭建的寺庙，废弃瓶盖装饰的房屋，这些看似废弃的物品，通过设计师的奇思妙想，添加艺术的元素，就可以变废为宝，既保护环境又不浪费资源。今天我们学习了运用各种材料设计制作小相框，令人骄傲的是，我发现我们班每一位同学都能够发现美，创造美，能够展开想象的翅膀，用灵巧的小手把我们的生活装点得更加美好。做生活的有心人，感悟生活中美好的瞬间。

（设计意图：提高认识，引导学生将所学知识从课内延伸到课外，培养学生善于在生活中发现美的能力，渗透环保意识。）