为了切实做好学生心理健康教育工作，对本学期心理普查结果进行分析，加强对学生心理健康状况的把握和研判，提升我校心理危机预防与干预的能力，2024年4月11日中午，我校组织召开2024年春季学期心理普测推进工作及心理研判会。学校专、兼职心理健康教师和3—6年级班主任出席了会议。

会议伊始，德育处潘骏副主任就3-6年级心理普测结果相关事宜与大家进行交流。指引大家关注心理普测的各级学生心理现状，积极与学生进行沟通，让学生敞开心扉，学会求助，主动表达自己的困惑和烦恼。同时，进一步做好校级研判和重点关注工作，为学生提供心理支持。导师们必须每周与负责的学生进行交流，给予学生充分的关爱和指导，做好润心育人工作。此外，她还特别强调，班主任及任课教师一定要加强家校沟通，充分发挥家庭教育的关键作用，家校协同，温暖相伴，关注学生的心理健康，共育幸福儿童。

接着，潘主任提出：老师们要根据学生身心发展的特点和规律，有针对性地实施教育，关注学生的个体差异，不折不扣地做好学生的心理健康教育工作，做好全员导师制工作，早发现、早干预，为学生们营造安全、平等、愉悦的校园心理氛围。在讨论后续工作时，潘主任特别强调了对关爱学生名单的动态调整，按照上级文件精神，做好及时上报工作，并提出了明确的工作要求，强调后续工作的重点是持续关注学生的心理状况，做好日常的心理关爱工作。