10月27日，震泽实验小学语文教研活动如期开展，本次活动聚焦文本表达细节，引导学生学会观察，学会描写，通过文本这个例子，进而延伸开去，让孩子习得写作的秘密。

本次教研活动由周怡雯老师执教《搭船的鸟》，全体语文教师参加了本次教研活动。《搭船的鸟》是三年级的一篇课文，对三年级的孩子而言，听、说、读、写都是非常重要的能力。在本文中，周老师聚焦鸟的样子和鸟的动作进行了详细的讲解，从鸟的样子入手，引导学生发现这是一只怎样的鸟，通过观察图片，让学生自主练说，充分培养孩子的语言表达能力。接着，周老师由整体走向局部，让学生说写到了哪些部位，引入“由整体到局部”的写作手法。然后进行迁移训练，让学生看着鹦鹉的图片进行练说，这次的练说有两个要点，不仅要说清楚鹦鹉的样子，更要用上从整体到局部的方法，在充分练说中，孩子逐步习得了由整体到局部的方法。

接着，周老师引导学生关注鸟的动作，鸟是如何捕鱼的？作者又是如何把捕鱼这件事，引导学生关注动词，作者用了一连串的动词把捕鱼这件事写清楚了，这也是一种写作方法，把一个动作写清楚，我们可以用上一连串的动词，接着，继续进行迁移，通过练笔让学生掌握这种方法。整堂课，周老师的教学环节紧凑而扎实，从学生的收获看，这堂课，训练体量小，学生容易接受和掌握。