一、指导思想

本学期数学教研组将依据校工作计划，以新课程标准为核心，以《2022义务教育数学课程标准》为引领，坚持以课改为中心，努力提高我校数学教育教学质量。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展数学教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学数呈教学规律，切实提高课堂教学效率。以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

二、工作重点

（一） 深化理论学习，更新教育观念。

1、提倡每位教师认真阅读《数学课标解读》、《小学数学教育》和等学科新标准，认真思考，与自己的教学实践相结合，力争做一个有思想的实践者。

2、组织教师学习教学评一致性，组织讨论交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。

（二）抓实教学常规，提高教学质量。

1、做好开学初的计划制定工作，对教学进行统一要求。做到 “四统一”（统一要求、统一进度、统一练习、统一考查）。继续利用好备课组，在充分发挥教师集体智慧的基础上，开展说课、评课、反思与交流活动，进一步提高教师的创新意识和实践能力。

2、根据学校教学计划，安排好开课、听课、评课活动。 (每位老师一学期一节公开课，听课达到8 节以上)组织全体组员对公开课进行听课、说评、评课、反思活动。通过人人开课、议课活动，进一步确定“有效教研”和“有效教学”之路。执教者在活动中明确“三个关注”（关注自己的课堂、关注自己的专业发展、关注自己的学生），听课者要做到“三个关注”（关注执教者的教学理念、关注执教者的教学策略、关注执教者的学生的学习体验）。使每位教师都成为活动的参与者、合作者。

3、加强对平时教学情况的了解与监控，特别是作业布置与批改和培优补差工作。对教师布置的作业要认真及时批阅，并做好批阅记录；对作业中出现的问题进行跟踪反馈，并做好记录；对学困生要做到辅导有计划、有记录。

4、认真组织质量调研工作，做好对教学质量的分析与反馈。本学期将对学生的学习情况进行全面的调研，如口算、笔算、解决问题等方面的检测，并对学生的实际水平进行调研，制定切实可行的措施与策略，以逐步提高我校教学质量。

5、做好新教师的汇报课和骨干教师的展示课活动。加强对新教师的课堂教学跟踪指导，帮助新教师尽快成长起来；发挥骨干教师的示范作用，让骨干教师上好研究课。

6、做好课题研究工作。本学期将继续做好课题研究工作，加强理论学习与实践反思相结合，通过案例研究、教学反思等活动提升教师的实践智慧和研究能力。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长

8、组织参加吴江区举办的“口算比赛”活动。并做好活动的后续工作。

9、组织教研组成员参加全区中小学教师单元整体作业设计评选活动，并做好后续相关工作。

（三）抓好教研组建设，提高教研活动质量。

1、加强教研组成员素质的提高。继续深入开展理论学习，定期开展专题学习活动，提升数学教师分析教材和运用教材的能力和水平。鼓励教师积极撰写教学案例或论文等高质量的文章并积极投稿发表或参加各级各类论文评比。同时做好骨干教师向高层次人才的培养工作。

2、加强教研组活动的管理，使教研组活动做到“三有”（有活动时间、有活动地点、有中心发言人）、“三讲”（讲理论学习、讲共同商讨、讲专题研讨）、“四落实”（有备课说课、有评议研讨、有总结反思）。使每次活动有主题、有目标、有过程、有记载（资料），提高活动的效益。加强集体备课管理，促进有效合作。加强对随堂课的听课与研讨，提高课堂教学的有效性。加强对课题研究的指导和管理，引领教师聚焦课堂、研究教学、提高效益。

（四）提升教师业务能力，强化常规管理

1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规

2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

3、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意”质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也甄及.时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

4、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率

三、工作安排