为深入推进党史学习教育，坚持把立德树人作为根本任务，扎实开展青少年理想信念教育，以党组织带动共青团、少先队学习党史，从小培养爱国爱民，从党史中激发信仰、获得启发、汲取力量、矢志追求，做更有高度的时代新人。震泽实验小学特开展了“学习党史 争做新时代好少年”的主题教育，震泽实验小学德育处钟郭梅主任为全体师生讲述了《对数字不许说“大概”》的党史小故事。

周恩来一向以儒雅著称，但他对工作却非常严格。不少上世纪五六十年代的老部长们曾说过：这辈子有“两怕”：怕主席的威严，怕总理的认真。 

确实，周恩来对那些不负责任的人和事会予以严厉批评，尤其是对那些与国计民生息息相关的部长们，要求更高，有时甚至会让人下不了台：“你签了字，问你情况答不上来，那就是官僚主义！” 

一次，周恩来主持国务院会议，各部委逐个汇报工作。其中，一位部长照着稿子一字一句地念着现成的材料，甚至不时还念错了。开始，周恩来虽然不满，但还是克制着，只是严肃地提醒说：看清了再念！但接下来，情况依然如故。“不对！”周恩来再也无法控制心中的火气，且迅速说出了相应的准确数字予以纠正。 

后来，周恩来对这位部长说：这些文件送国务院时都是盖过章的，说明你们已经审阅过，为什么还要念错？“这项工作是副部长主持，是办公室主任签的字。”那位部长忙解释道。 “那么，这里的问题到底是制度不健全还是责任心不强？”周恩来先严厉批评，再放缓声音：“有些文件质量很差，可也盖了章送到我这里。我批了退回去重写。现在我宣布一项明确规定：凡是向党中央国务院送文件，不能只以盖章为准，要有部负责人、各委办直属局负责人签字才能送。这样，以后我在文件上发现问题，部长签字我找你部长，副部长签字我找你副部长。你签了字，问你情况答不上来，那就是官僚主义，就必须作检讨。 ” 

周恩来就是这样，近乎苛刻地对待每一个数据，“大概”“可能”“也许”这类词是坚决不能说的。