时间：11.15

地点：美术办公室

活动主题：吴敏艳老师研讨课《画人像》

活动内容：听课及评课

11月15日进行了本学期第五次美术教研活动，由吴敏艳教师执教《画人像》。

课后我们美术组全体成员进行了讨论。从备课、教学准备来看，吴老师都进行了精心的安排和设计，在整个课堂教学中，始终贯穿着灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动。从课堂教学过程来看，吴老师很好地把握了教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，进行详细的绘画创作指导，从而让学生产生自己做画的热情。 

这节课打破了传统人物写生课,教师在黑板上示范作品，全体学生临摹二个学生作品人物的模式,教学过程中以欣赏为主线,贯穿整个课堂,采用欣赏、评析、讨论、创作、展示等多种形式进行。学生在多样化的欣赏中相互学习、交流、启发,了解了不同人物脸型、发型、五官的特点,并能抓住人物的主要特征进行创作。

 

附教案如下：

画人像

教学目标：

了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。培养学生关爱他人，尊重他人的品质。

教学重点：

了解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，学习用线表现正面人物的画法。

教学难点：

人物肖像画的表现

教学准备：课件、学生准备绘画工具

情感态度与价值观：学生能够体验画头像的乐趣，敢于创作表现，产生对美术学习的持久乐趣。

 

教学设计

一、导入新课

请几位同学到讲台上面对大家，全班同学一起辨别谁是谁（发型、五官、表情、服装这些特点）

板书课题：画人像

二、新授

1观察头像特征

速写是写生的一种方式，要通过观察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形象、基本特征。而画人物速写要仔细观察人物头部的基本特征。

2首先我们来观察一下脸型特点（椭圆、圆、枣核形、方形）

3认识三庭五眼，用三庭五眼的方法观察人脸的结构比例

看眼力，观察这几位同学哪里不一样？

4出示作品

学生观察人物特征（五官、发型、神态、表情、动作）

欣赏作品《画家丁聪笔下的小女孩》，线条流畅，表现力丰富。

欣赏作品《陕北女孩延琴》，并进行观察探索。

5教师示范

6布置作业：临摹ppt中的小男孩，画一幅人像画速写

学生创作教师巡视辅导

7展评

我们来看看这几幅作品，你们觉得哪几张画的好？为什么？哪里需要修改？

8小结

相信同学们这节课有了新的收获，初步了解了人物的基本脸型及五官特征，我们在画速写时，应该注意脸的脸型和五官特征，画的时候大小比例准确，整体的线条流畅。

9拓展延伸

我们在课堂不仅进行了临摹，还可以在课后画画身边的同学，也可以回家画画我们自己父母的人像画，用课堂上速写的方式哦。

板书设计：画人像

观察：脸型五官特征、表情、发型、服饰

画：大小适当、比例准确

线条：流畅、粗细、长短、疏密、穿插