9月16日下午，震泽实验小学全体语文教师齐聚东校区报告厅，聆听了郑国民老师解读《义务教育语文课程标准（2022）》的主要内容和变化。“双减”背景下，深度学习新修订的课程标准，对学校准确把握课改的内容、形式、方法，更好地完成义务教育阶段培养目标有着至关重要的意义。教师们认真倾听，并做了详细记录，受益匪浅。

郑教授首先从四个方面对2022版义务教育语文课程标准的变化进行统领性阐述：即价值引领、以文化人；素养为纲、任务导向；立足生活、实践主线；强调情境、主题统整。提出理解新课程标准的重点难点是素养型的目标、结构化内容和学业质量。

着重从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价五个方面对课程理念进行讲述。要围绕立德树人根本任务，从学生的核心素养发展的角度构建素养型的课程目标注重基础性，要面向全体。结构上注重阶段性、发展性。内容上突出时代性、典范性。实施中强调增强情境性、实践性，设计富有挑战性任务，鼓励学生自由阅读、自由表达，倡导少做题，多读书、读好书、好读书、整本书阅读、注重阅读引导，培养阅读兴趣，提升阅读品位。评价方面倡导过程性、整体性和综合性。

语文课程内容”2022版义务教育语文课程标准单设课程内容、语文学习任务群，并做了深入探索：注重探究与研讨、学科与生活结合实现教的突破；注重综合、项目、实践实现学的突破。坚持以文化人、强化基础的原则，以中华优秀传统文化为核心内容，以学生生活为基础，以语文实践为主线，设计语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读、跨学科学习等六个语文学习任务群。每个任务群融合学习主题、学习活动、学习情境和学习资源等关键要素，按学段呈现学习内容，实现语文课程内容结构化，体现语文课程内容的典型性和“少而精”，真实落实减负、增效、提质。

这次培训，不仅让老师了解了新课标的主要内容和变化，还让教师们对语文课程的教学有了更明确、更广阔的视野。今后，震泽实验小学的语文教师们将在更多的活动与研讨中，提升自己的专业素养，开启语文课堂的新征程！