停学不停课，停学不停教。这是苏州市教育局下达的文件要求，也是震泽实验小学的数学组老师们始终坚持的信念。2月25日傍晚，全校数学老师相聚云端，参加2021~2022年第二学期的第一次教研活动，本次活动由姚桠婷老师汇报一年级下册教材分析及教学建议。

教材解读是每个学校首次教研活动的必要内容，作为一名教师，我们要深入理解和钻研教学大纲，充分领会教材的编写意图，熟悉整个教材的基本内容，了解教材各部分知识所处的地位，对教材有了深刻的认识，才能写出可行的教学方案，才能让教学目标有的放矢，才能有效提高教学质量。

根据2019年版课标的修订，教学内容可分为“数与代数”、“图形与几何”、“综合与实践”三个方面。以苏教版《数学》一年级下册为例，“数与代数”领域安排了5个单元；“图形与几何”领域安排了1个单元；“综合与实践”领域安排了2个实践活动。

面对刚进入校园的一年级学生，需要我们老师更为精心的选取学习素材，激发学生的探索愿望；注重呈现方式，为学生营造积极思考与合作交流的空间；让数学学习是学生在自己已有的知识和经验的基础上的一种自我的、能动的、有意义的建构，有效的数学学习，而不是单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。

教学中应突出重点，帮助学生掌握算法、形成技能计算是本册教材的教学重点，教师要把握好教学层次，在知识沟通中培养学生的计算能力。进一步培养学生的数感、空间观念等数学意识数感、空间观念等所涉及的数学意识，让学生对学习对象带有感情色彩的感受、体验和理解，这些感受、体验和理解可以帮助其在解决问题的过程中选择恰当的策略。

充分尊重学生多样的学习方式，引导学生逐渐形成学习策略；注重练习的实践性和开放性，培养学生实践能力和创新意识。让学生愉快的、自觉地投入到学习中去。

充分理解教材是每一位老师上好一堂课的关键，疫情之下，作为老师更应该认真钻研教材，熟悉教材，为线上教学的孩子指名前进的方向。